14–15 березня 2026 року на базі Освітнього дому прав людини — Чернігів відбувся тренінг для вчительської групи, яка візьме участь у моніторингу того, як права людини подані у шкільних підручниках. До навчання відібраних конкурсною комісією учасників долучилася і голова відділу освіти з прав людини Amnesty International Ukraine Вероніка Пугач.
Зокрема, разом з активістами Вероніка обговорювала, як зробити шкільний підручник дружнім до прав людини. Тексти та зображення, а також матеріали для додаткового опрацювання не повинні принижувати людську гідність, сприяти поширенню стереотипів або бути дискримінаційними за будь-якою ознакою, наприклад, за расою, віком, статтю, походженням тощо.
У виданнях, з якими працюють учні, має бути відсутнє маніпулятивне подання інформації.
У навчальних матеріалах не слід оминати важливі факти або подавати їх крізь призму упереджень або недостатньої компетентності авторок та авторів. Дружніми до прав людини підручники робить і свідоме просування цієї теми. Зокрема, інформація про проактивне подолання поширених порушень прав людини через надання позитивних прикладів, пояснення негативних, а також безпосередньо через інформацію про права людини та права дитини
Вероніка Пугач, голова відділу освіти з прав людини Amnesty International Ukraine
Учасники тренінгу дослідили тему на практичних прикладах — з підручників, за якими навчаються школярі. Наприклад, в одному з підручників «Основи здоров’я» для 8 класу (2021 рік) на рівні візуальних матеріалів були виявлені гендерні стереотипи. Вони ж, але на рівні побудови умов задач, простежуються і в одному з підручників з алгебри для 8 класу (2021 рік). Викривлена інтерпретація, ніби в первісному суспільстві відображали інтереси усіх, а в державах лише інтереси частини, подається в одному з підручників з правознавства для 10 класу (2018 рік). Розглянули також і позитивні приклади, зокрема, у підручнику з математики для 2 класу та української літератури для 8 класу.
Наступним кроком у реалізації проєкту стане розподілення обраних навчальних матеріалів між учасниками проєкту. Експертні висновки ляжуть у рекомендації для Міністерства освіти, авторів підручників та шкіл.